Bernadette Spieler, Tobias M. Schifferle, Manuela Dahinden ABSTRACTIn recent years, the Maker movement has surged in popularity and has become attractive for didactic research. Exploration, creativity, open learning spaces, and problem-orientation are the foundations for successful Maker-Education. While the relevance of Making in higher education is slowly being recognized, it is still unchartedterritory for most...
Monat: Juni 2022
2. Beiratssitzung, 29. Juni 2022
UHRZEIT TOP RAUM 13:30 Begrüssung, Übersicht Projekt «Making im Unterricht» Plenum 13:45 Themen für Breakout-Räume vorstellen, Einteilung in Gruppen,Wechsel in Räume Plenum 13:50 – 14:45 Aufteilung in die folgenden Räume – zwei Runden à 20-25 Min: 1.Making im Naturwissenschaftlichen Unterricht 2.Pädagogischer Zugang zu Making 3.Making als Lernkultur 4.Making-Beratung BreakOut-Räume / MIRO 14:15-14:20 Pause (ca. 5...
Fachgruppentag PHZH 2022
Am Montag, 27. Juni 2022 fand der dritte Fachgruppentag der PH Zürich mit dem Titel #bildung #zukunft. präsent. nachhaltig. chancengerecht. digital. international. statt.
Neue Weiterbildungen zu “Making im Unterricht”
Nach ersten Erprobungen mit Lehrpersonen der Stadt Zürich im Frühjahr 2022 können ab Herbst 2022 alle Lehrpersonen (Zyklus 2/3) mit verschiedenen Werkzeugen und Methoden faszinierende Aktivitäten für den Unterricht ausprobieren
FabLearn – Konferenz
Ende Mai 2022 konnten wir an der internationalen Konferenz FabLearn/MakeEd 2022 "Informatik, Design and Making in Education", die vom VIA University College und der Universität Aalborg ausgerichtet wurde, teilnehmen. Die Konferenz fand vom 30. bis 31. Mai 2022 im schönen Kopenhagen / Dänemark, statt.