Projektvorstellung "Making im Unterricht" - Grundlagenmodul & Bio-Tinkering
Kategorie: Press
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Beitrag Akzente: Teilhabe in der digitalen Gesellschaft
Im Akzente Heft – Das Magazin der Pädagogischen Hochschule Zürich – wurde Making im Zuge der Sommertagung des Zentrums Bildung im Digitalen Wandel am 25. August 2022 präsentiert.
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Artikel “Making im Unterricht” Werkspuren
Artikel im Werkspuren, Heft 2/2022, Nummer 166, S. 61, Making im Unterricht
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Neue Veröffentlichung: Exploring Making in Schools: A Maker-Framework for Teachers in K12
Bernadette Spieler, Tobias M. Schifferle, Manuela Dahinden ABSTRACTIn recent years, the Maker movement has surged in popularity and has become attractive for didactic research. Exploration, creativity, open learning spaces, and problem-orientation are the foundations for successful Maker-Education. While the relevance of Making in higher education is slowly being recognized, it is still unchartedterritory for most...
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Neue Weiterbildungen zu “Making im Unterricht”
Nach ersten Erprobungen mit Lehrpersonen der Stadt Zürich im Frühjahr 2022 können ab Herbst 2022 alle Lehrpersonen (Zyklus 2/3) mit verschiedenen Werkzeugen und Methoden faszinierende Aktivitäten für den Unterricht ausprobieren
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Akzente Heft: Im Unterricht basteln, tüfteln, erforschen – analog und digital
Im Akzente Heft - Das Magazin der Pädagogischen Hochschule Zürich - wurde unser Artikel zu Making am 25. Mai 2022 veröffentlicht.
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Blog Schulführung: Making
Die Digitalisierung und die damit verbundene Veränderung der Arbeitswelt erfordern vielseitige Kompetenzen: vom (digitalen) Gestalten über die Aneignung einer flexiblen und informatischen Denkweise bis hin zur Affinität zu Tools und Medien.
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DIZH fördert zehn Innovationsprojekte
Die Digitalisierungsinitiative der Zürcher Hochschulen (DIZH) fördert zehn Innovationsprojekte mit vier Millionen Franken. In einem kompetitiven Verfahren wurden auch zwei Projekte von bzw. mit Beteiligung der PH Zürich ausgewählt.
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Blog Schulführung: Computational Thinking
Computational Thinking (CT) wird als eine neue Art des (informatischen) Denkens gesehen, welches dazu befähigt, komplexe Probleme zu verstehen und zu lösen.
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Coding4All Kurs
In Kooperation mit der TU Graz, Österreich und der PH Zürich wurde im Sommer 2021 ein "Coding4All"-Kurs online angeboten. Dieser kostenlose und betreute Kurs konnte von Kindern und Jugendlichen aus Graz und Zürich gebucht werden und verbindet somit eine internationale "Coding4All"-Idee.
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