Die Vernissage „Making & more: gemeinsam Lernen gestalten“ markiert die Veröffentlichung ...
Jahr: 2024
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Making im Unterricht – «Rendezvous Elementarbildung» (Folge 45)
Making sieht eine hohe Freiheit im Lern- und Lehrprozess vor und steht gleichzeitig für die Gelegenheit motivierenden und fächerübergreifenden Projektunterricht anzubieten.
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Weiterbildungen im Sommersemester 2024
Weiterbildungen mit Lehrpersonen Z1-Z3 im Bereich Making
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Besuch aus Thailand
Am 10. April kam eine Delegation von Studierenden und Dozierenden aus Bangkok zu uns auf Besuch an die PHZH.
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SV!A Newsletter: “Die Zukunft gestalten: Warum Maker Education in der Informatik unverzichtbar ist”
Link zum Beitrag: https://svia-ssie-ssii.ch/interface/die-zukunft-gestalten-warum-maker-education-in-der-informatik-unverzichtbar-ist/ 2. April 2024 Prof. Dr. Bernadette Spieler In unserer digitalisierten Welt wird es zunehmend wichtiger, junge Menschen nicht nur als passive Konsument:innen digitaler Medien zu erziehen, sondern ihnen die Fähigkeiten und Werkzeuge zu geben, um aktive Gestalter:innen zu werden. In diesem Zusammenhang wird die Fähigkeit, technologische Werkzeuge auf kreative und selbstbestimmte...
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TreeKI – Fortsetzung bei den Informatiktagen
Neugierige Kinder und Jugendliche nahmen am vergangenem Samstag teil Künstliche Intelligenz (KI) unterstütz uns schon im Alltag – Siri oder Alexa, Google-Suche oder Online-shopping. Um das Verständnis für KI zu verbreitern, ist es wichtig, junge Menschen für Wissenschaft und Technik zu begeistern. Genau dies möchte unser innovatives Projekt Biotinkering erreichen. Der Workshop «TreeKI» war erneut...
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TreeKI an den Informatiktagen 2024
Erlebe, wie Künstliche Intelligenz die Bäume erlernt (Biotinkering for Youth) Für die meisten Menschen wird Künstliche Intelligenz (KI) immer mehr zum Alltag – ob Handy, Auto oder Haushaltsgerät. Um so wichtiger ist es, junge Menschen für Wissenschaft und Technik zu begeistern. Genau dies möchte unser innovatives Projekt Biotinkering erreichen. Der Workshop «TreeKI» war am letzten...