Making sieht eine hohe Freiheit im Lern- und Lehrprozess vor und steht gleichzeitig für die Gelegenheit motivierenden und fächerübergreifenden Projektunterricht anzubieten.
Kategorie: Press
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SV!A Newsletter: “Die Zukunft gestalten: Warum Maker Education in der Informatik unverzichtbar ist”
Link zum Beitrag: https://svia-ssie-ssii.ch/interface/die-zukunft-gestalten-warum-maker-education-in-der-informatik-unverzichtbar-ist/ 2. April 2024 Prof. Dr. Bernadette Spieler In unserer digitalisierten Welt wird es zunehmend wichtiger, junge Menschen nicht nur als passive Konsument:innen digitaler Medien zu erziehen, sondern ihnen die Fähigkeiten und Werkzeuge zu geben, um aktive Gestalter:innen zu werden. In diesem Zusammenhang wird die Fähigkeit, technologische Werkzeuge auf kreative und selbstbestimmte...
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Makerspace an der PH Zürich eröffnet
Die zweite Fachtagung zum Thema «Making im Unterricht» stellte Lernsettings in verschiedenen Fächern und Disziplinen vor und ordnete sie wissenschaftlich ein. Gleichzeitig wurde an der PH Zürich ein Makerspace eröffnet.
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Making im Unterricht: Eine Revolution in der Lehr- und Lernkultur
Der Begriff "Making" hat in den letzten Jahren immer mehr an Bekanntheit gewonnen und ist mittlerweile auch im Schulumfeld weit mehr als nur ein Schlagwort. Es handelt sich um eine pädagogische Bewegung, die die Art und Weise, wie wir lernen und lehren, nachhaltig verändern könnte.
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Make a Makerspace – Hochschule macht Making
Mit Making regen Lehrpersonen durch handlungsorientierte Projekte und kreative Designprozesse das Interesse der Schüler:innen an. Ein Makerspace ist ein hierfür konzipierter Raum und stellt Infrastruktur und Materialien bereit.
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Jahresbericht PHZH 2022
Im Zuge des Jahresberichtes der Pädagogischen Hochschule Zürich konnte auch das Projekt "Making im Unterricht" im Zuge von "Schule im Wandel" in einem kurzen Video von Bernadette Spieler präsentiert werden.
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Empfehlungen für gendersensible MINT-Angebote
Der geringe Frauenanteil in den sogenannten MINT-Disziplinen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) ist seit Jahrzehnten Gegenstand interdisziplinärer Forschung. Studien der letzten 10 Jahre widmeten sich vor allem der Untersuchung gesellschaftlicher Einflüsse, insbesondere von Stereotypen und den daraus resultierenden Vorurteilen von Frauen gegenüber MINT-Berufen.
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Fachtagung “Making&more: gemeinsam Lernen gestalten” (DIZH-Beitrag)
Making hat unendlich viele Gesichter, welche sich auch im Programm der Fachtagung «Making&more: gemeinsam Lernen gestalten» zeigten.
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Artikel “Textiles Gestalten im Sinne der Maker Education” Werkspuren
Artikel Werkspuren, Heft 3/2022, Nummer 167, S. 50-51. Textiles Gestalten im Sinne der Maker Education MUSTER UND E-TEXTILIEN
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«Making & more» – eine Tagung mit zwei Gesichtern
Die Herbsttagung «Making & more» des Zentrums für Medienbildung und Informatik wird mit einem neuen Format überraschen: Die Fachtagung «Making» und das Barcamp «Gemeinsam Lernen gestalten» finden parallel statt. Die Verbindung der beiden Formate ermöglicht einen interaktiven Austausch zu kollaborativem, interdisziplinärem und digitalem Lernen.
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